Ich biete auf Anfrage Schulungen an. Hier sehen Sie eine Auswahl aus meinem Repertoire:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Sexualtherapie<\/strong><\/p>\n\n\n\n Werte in der Sexualtherapie<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Selbstreflexion der eigenen Werte<\/p>\n\n\n\n – Biografiearbeit, Werte und Glaubenss\u00e4tze<\/p>\n\n\n\n – Konsentprinzip<\/p>\n\n\n\n – Umgang mit Abneigung gegen sexuelle Pr\u00e4ferenzen und Lebensweisen der Klient*innen<\/p>\n\n\n\n – Grenzen der Therapie und der Therapeutin * des Therapeuten<\/p>\n\n\n\n Sexuelle Identit\u00e4t und Orientierung<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Hintergr\u00fcnde zu LGBTIQ+ – psychosexuelle Entwicklung<\/p>\n\n\n\n – die queere Geschichte der Sexualwissenschaft<\/p>\n\n\n\n – Genderbread<\/p>\n\n\n\n – Rollenspiel Beratung zu Dimensionen der Sexualit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n – Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen homo- und heterosexuellen Paaren in der Beratung<\/p>\n\n\n\n – Coming Out<\/p>\n\n\n\n – Transidentit\u00e4t, Transition, Detransition, Passing<\/p>\n\n\n\n – Asexualit\u00e4t, Demisexualit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n – Respekt vor einem Erleben, das man selbst nicht nachempfinden kann<\/p>\n\n\n\n – Sensibilisierung f\u00fcr Heteronormativit\u00e4t, Homophobie und Transphobie<\/p>\n\n\n\n – Kritische Betrachtung zu gef\u00fchlsbasierter Evidenz und Sensibilisierung<\/p>\n\n\n\n – Sensibilisierung gegen \u00fcbergriffige Fragen nach sexueller Orientierung und Aktivit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n Sexuelle Funktionsst\u00f6rungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n – St\u00f6rungsbilder im Wandel von ICD 10 zu ICD 11<\/p>\n\n\n\n – Analyse von Ursachen und aufrechterhaltenden Faktoren<\/p>\n\n\n\n – Behandlung in der Paardynamik<\/p>\n\n\n\n – Glaubenssatzarbeit<\/p>\n\n\n\n – Achtsamkeits\u00fcbungen<\/p>\n\n\n\n – k\u00f6rperorientierte \u00dcbungen<\/p>\n\n\n\n – Kommunikationsverbesserung<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Beziehungs-\/Paartherapie<\/strong><\/p>\n\n\n\n Auftragskl\u00e4rung<\/strong><\/p>\n\n\n\n – widerspr\u00fcchliche und verdeckte Auftr\u00e4ge<\/p>\n\n\n\n – Allparteilichkeit<\/p>\n\n\n\n – Reihenfolge der Umsetzung von Teilzielen, Realismus bei der Auftragskl\u00e4rung<\/p>\n\n\n\n Nichtmonogame Lebensformen<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Beziehungsmoelle, Vorteile, Nachteile und Herausforderungen<\/p>\n\n\n\n – Ethische Nichtmonogamie, Polyamorie, Polysexualit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n – Einf\u00fchlung in Bed\u00fcrfnisse der Klienten, des Kernpaares und der Trabant-Partner<\/p>\n\n\n\n – Bindungstheorie und Beziehungsgestaltung<\/p>\n\n\n\n – Eifersuchtstools<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Therapeutischer Werkzeugkasten<\/strong><\/p>\n\n\n\n Systemische Tools<\/strong><\/p>\n\n\n\n – System, Symptomverschiebung<\/p>\n\n\n\n – Kollusion -> Differenzierung (Paargarten, \u00fcberlappende Kreise, ISS, Landkarte)<\/p>\n\n\n\n – Konfliktzirkel<\/p>\n\n\n\n – Zirkul\u00e4re Fragen<\/p>\n\n\n\n – Angst und Aufregung<\/p>\n\n\n\n – Machtverteilung<\/p>\n\n\n\n – Vom \u201enicht k\u00f6nnen\u201c zum \u201eso nicht wollen\u201c zum \u201ewie dann\u201c<\/p>\n\n\n\n – sexuelle und partnerschaftliche Skripte<\/p>\n\n\n\n – Zwischenbilanz<\/p>\n\n\n\n – Symptomaufstellung<\/p>\n\n\n\n Kunsttherapeutische Tools<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Paargarten<\/p>\n\n\n\n – sexuelle Landkarte<\/p>\n\n\n\n – Ressourcenm\u00e4nnchen<\/p>\n\n\n\n – Gegens\u00e4tze vereinen<\/p>\n\n\n\n K\u00f6rperorientierte Tools<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Skulpturaufstellung<\/p>\n\n\n\n – Blickkontakt<\/p>\n\n\n\n – verschlossenes Herz<\/p>\n\n\n\n – Umarmung bis zur Entspannung<\/p>\n\n\n\n – Selbstregulationstechniken<\/p>\n\n\n\n – Sensate Focus Stufenprogramm<\/p>\n\n\n\n Tools mit Seil<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Skulpturaufstellung<\/p>\n\n\n\n – Lebenslinie<\/p>\n\n\n\n – Rubikon<\/p>\n\n\n\n – Grenzen verteidigen<\/p>\n\n\n\n Mythen und Glaubenss\u00e4tze<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Fragen und Ans\u00e4tze zur kognitiven Bearbeitung<\/p>\n\n\n\n – Normalisieren<\/p>\n\n\n\n – Affirmationen<\/p>\n\n\n\n – K\u00f6rperarbeit<\/p>\n\n\n\n – NLP<\/p>\n\n\n\n Ressourcenorientiere Tools<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Lichterjagen<\/p>\n\n\n\n – Sicherer Ort<\/p>\n\n\n\n – Vergangene Erlebnisse<\/p>\n\n\n\n – Achtsamkeit f\u00fcr K\u00f6rperempfindungen<\/p>\n\n\n\n – Ausnahme vom Symptom<\/p>\n\n\n\n – Liebhaberprofil<\/p>\n\n\n\n – Ressourcierende Fragen<\/p>\n\n\n\n Kommunikation<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Ichbotschaft<\/p>\n\n\n\n – Zwiegespr\u00e4ch<\/p>\n\n\n\n – gewaltfreie Kommunikation<\/p>\n\n\n\n – Worte finden<\/p>\n\n\n\n – Projektionen<\/p>\n\n\n\n – Circling<\/p>\n\n\n\n – sich bewusst verletzlich machen beim Sprechen<\/p>\n\n\n\n – Sprachen der Liebe<\/p>\n\n\n\n Medizinische Hintergr\u00fcnde<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Pille, Hormone, Alter<\/p>\n\n\n\n – Schlaf, Stress, Symptomerhaltungszirkel mit Stress<\/p>\n\n\n\n – Medikamente<\/p>\n\n\n\n – Krankheit<\/p>\n\n\n\n – Ern\u00e4hrung<\/p>\n\n\n\n Sexualit\u00e4t und Behinderung<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Mythen<\/p>\n\n\n\n – Sexualassistenz<\/p>\n\n\n\n – Sexualbegleitung<\/p>\n\n\n\n – Kooperation von Sexualtherapie und Surrogatpartnern<\/p>\n\n\n\n People Pleaser in Beziehungen<\/strong> – aufrechterhaltende Faktoren<\/p>\n\n\n\n – die innere Stimme wahrnehmen lernen, K\u00f6rpermarker<\/p>\n\n\n\n – Grenzen setzen und verteidigen, verschiedene Arten Nein zu sagen<\/p>\n\n\n\n – das eigene Begehren entdecken<\/p>\n\n\n\n – Feedback geben<\/p>\n\n\n\n – Angst vor der Reaktion \u00fcberwinden, Angst vor Verlassenwerden \u00fcberwinden<\/p>\n\n\n\n – enthusiatischer Konsent<\/p>\n\n\n\n Sexualpr\u00e4ferenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Paraphilien<\/p>\n\n\n\n – Umgang mit Fetischen und Neigungen<\/p>\n\n\n\n – Psychoanalytische Betrachtung<\/p>\n\n\n\n – Mangelnde sexuelle und kommunikative Kompetenzen als Ausl\u00f6ser<\/p>\n\n\n\n – Datenautobahn im Gehirn, Belohnung und Verst\u00e4rkung<\/p>\n\n\n\n – Alternativen entwickeln<\/p>\n\n\n\n Einfluss des Internets<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Beziehungsanbahnung, Mingles, Verbindlichkeit, One-Night-Stand-Burnout-Syndrome<\/p>\n\n\n\n – Zunahme der M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Austausch \u00fcber und Matching von vielf\u00e4ltiger Sexualit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n – (Un)Verbindlichkeit von Beziehungen<\/p>\n\n\n\n – Zunahme der M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Fremdgehen<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Sexualp\u00e4dagogik<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Sprechen \u00fcber Liebe, Flirten, Sex und Beziehungen<\/p>\n\n\n\n – Gender; geschlechtsstereotypische Denkmuster hinterfragen, alternative Verhaltensweisen und Rollenvorbilder vermitteln<\/p>\n\n\n\n – Pr\u00e4vention von Diskriminierung und Mobbing aufgrund der geschlechtlichen Identit\u00e4t und der sexuellen Orientierung<\/p>\n\n\n\n – Pr\u00e4vention von sexuellen \u00dcbergriffen und sexualisierter Gewalt, Einf\u00fchrung in das Thema sexuelle Delinquenz<\/p>\n\n\n\n – Anatomie, k\u00f6rperliche Entwicklung und Fortpflanzung vermitteln in den Lebensphasen<\/p>\n\n\n\n – psychosexuelle Edukation in den Lebensphasen<\/p>\n\n\n\n – Pr\u00e4vention von sexuell \u00fcbertragbaren Krankheiten; Leben mit sexuell \u00fcbertragbaren Krankheiten<\/p>\n\n\n\n – Pr\u00e4vention ungewollter Schwangerschaft, Verh\u00fctungsmethoden<\/p>\n\n\n\n – Was passiert bei einem Schwangerschaftsabbruch? Was bewegt Frauen dazu?<\/p>\n\n\n\n – Umgang mit Selbstbefriedigung bei Kindern, Jugendlichen und Menschen mit Behinderung\/Einschr\u00e4nkung<\/p>\n\n\n\n – Consent-Prinzip (Prinzip der Einvernehmlichkeit), Konsentf\u00e4higkeit, Nein hei\u00dft nein<\/p>\n\n\n\n – Wahrnehmen der eigenen Gef\u00fchle, W\u00fcnsche, Bed\u00fcrfnisse und Grenzen und deren Kommunikation, Selbstbestimmung<\/p>\n\n\n\n – Ein Nein geben, ein Nein nehmen lernen<\/p>\n\n\n\n – praktische \u00dcbungen zum Nein sagen und den eigenen Raum verteidigen<\/p>\n\n\n\n – Beziehungen aufbauen und pflegen, Beziehungskompetenz<\/p>\n\n\n\n – eine Beziehung einf\u00fchlsam beenden<\/p>\n\n\n\n – Gender in der Geschichte und die Auswirkungen auf die Sozialisation und Sexualit\u00e4t bis heute<\/p>\n\n\n\n – emanzipatorische Sprache als Voraussetzung f\u00fcr emanzipatorisches Denken und Handeln<\/p>\n\n\n\n – Medienkompetenz: Umgang mit Pornographie, Selbstdarstellung in den sozialen Medien und Internet-Partnerb\u00f6rsen<\/p>\n\n\n\n – Sch\u00f6nheitsideale dekonstruieren, ein gesundes K\u00f6rperbild aufbauen<\/p>\n\n\n\n – Sexualit\u00e4t und Behinderung, der Liebesf\u00fchrerschein, Was ist Sexualassistenz? Was ist Sexualbegleitung?<\/p>\n\n\n\n – gute Bedingungen f\u00fcr eine erf\u00fcllende Sexualit\u00e4t und Beziehung<\/p>\n\n\n\n – Beziehungsdynamiken<\/p>\n\n\n\n – Machtgef\u00e4lle in Beziehungen durch Altersunterschiede, Arbeitsverh\u00e4ltnisse, Erfahrungsunterschiede, Einkommensunterschiede, Arbeitsteilung in der Beziehung<\/p>\n\n\n\n Psychologie\/Sozialpsychologie<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Gruppenpsychologie, Sozialpsychologie<\/p>\n\n\n\n – Wahrnehmung, Wahrnehmungsfehler, Realit\u00e4tsinseln<\/p>\n\n\n\n – Feedback geben und nehmen<\/p>\n\n\n\n – Lern- und Arbeitstechniken, Selbstmanagement<\/p>\n\n\n\n – Stressmanagement, Burnoutpr\u00e4vention<\/p>\n\n\n\n – Autogenes Training (zertifiziert)<\/p>\n\n\n\n – Motivation, Sinnhaftigkeit<\/p>\n\n\n\n – Gemeinschaftsbildung<\/p>\n\n\n\n – Pr\u00e4sentations- und Moderationstechniken, ausgleichende Methoden f\u00fcr Gruppen mit dominantem und subordinativem Redeverhalten<\/p>\n\n\n\n – Strukturen und Formen der Teamarbeit, Holokratie<\/p>\n\n\n\n – Kommunikation, Konfliktmanagement, Mediation, Verhandlung mit dem Harvard-Modell<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ich biete auf Anfrage Schulungen an. Hier sehen Sie eine Auswahl aus meinem Repertoire: Sexualtherapie Werte in der Sexualtherapie – Selbstreflexion der eigenen Werte – Biografiearbeit, Werte und Glaubenss\u00e4tze – weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-257","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=257"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":258,"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257\/revisions\/258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dianaboehme.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
– Menschenrecht auf Selbstbestimmung und Unversehrtheit<\/p>\n\n\n\n
– Entstehung<\/p>\n\n\n\n